4.每学期组织教研活动不少于8次，全体教师参加。
5.每学期教师根据本班幼儿特点和实际水平，制定个人研究专题，并积极开展教育实践，期末有专题总结或论文。
6.每次教研活动要有明确的目的，进行有针对性的理论学习，积极研讨，并布置下次的工作、研讨内容。
7.教师要按时参加活动，在活动中认真进行理论学习，仔细做好学习记录。在讨论中，根据自己的实践效果、存在的问题或自己的疑惑，积极发表意见。共同营造民主、开放、合作、创新的研讨氛围。
8.依托教研带领教师不断进行专业理论的学习，加强自身修养，提高专业素养。做好对研究成果的阶段性总结。
9.努力发挥骨干教师的示范引领作用，探索园本教研的多种形式，如活动现场研讨、教师论坛、教师反思论坛、活动案例分析、观点辩论、同课异构、叙事研究等，提高教师参与园本教研的积极性，促进教师的专业化水平的发展。
10.及时收集、整理教研活动内容的各种研究资料，如录像、照片、教案、图片、学习资料、计划、总结等的整理工作，保证档案资料的及时、完整及质量。
11.教研活动要做到立足园所问题开展研究，以教师为研究主体，确保教研实效。
四、园本培训制度
1.教师培训以园长为第一责任人，园本培训在以继教干部、保教主任、科研主任为共同体的园本培训领导小组统一安排和协调下开展。