例子：给一个10岁自闭症男孩做的“功能性交流评估”指出：在Word-R测试中，“他最大的困难是找出句子中的错误，例如，‘马克离开了足球队，因为他是一个差劲的投球手。’”实际上这句话对他来说并不是一个语义学的测试，而是一个体育知识的测试，而被测试的这个孩子根本就没有相关知识，也没有接触过足球。当测试人员将句子改为“马克穿上他的大衣去游泳”，孩子立马回答说：“那太傻了！”
校车安全
如果你想知道学校有没有给孩子的校车司机培训过自闭症相关的知识，答案可能是几乎没有。然而当乘坐校车时，在周围充斥着孩子们的噪声、冷热温度、各种气味以及汽车走走停停这些令人高度焦虑和感官超负荷的情况下，司机对孩子是负有责任的。可以做以下改善：
父母或老师通过制作一个司机提示板，使每个人都可以轻松乘车。提示板上包括关于孩子的重要信息和与这个孩子交流的最佳方式。包括他的照片、描述孩子的优点、他喜欢的物品（强化物）和不喜欢的物品、让他听话的小方法、可能引发问题的小警示，以及在车上能改善孩子情绪的小活动等。
